李枝桃只配讀南投高商。當時我惡狠狠地瞪著她說：「我不但會讀高中，還會讀大學，然後回來當你同事。」
前天，幾名國三烘焙職群的孩子，拿著麵包及月餅來我家，祝我中秋節及教師節快樂。還撒嬌的說，我退休後，大家想死我了。我抱著他們說：太幸福了，還誇他們做的餅，一定跟他們一樣甜蜜蜜。
他們走後，我丈夫很感慨的說：當老師真棒，即使退休了，只要你是認真的，學生永遠會記得你。他一說，我便想起了我的老師們…
民國六十年，在八卦山上的一個小學校。下課時，一名高瘦的廖文海老師拿出藥膏，仔細地擠出一小點在手指上，幾名有瘌痢頭的乖乖站著，老師在頭上畫圈圈的擦藥，擦完一個，他再叫另一個…，那是我國小四年級的印象—老師像爸爸，都不怕髒。
「校長給我回信了」，也是民國六十年，小學來了新校長賴家雹先生，他努力推國語文教育，平日常辦查字典、作文等比賽；到了暑假，他還要求每一個孩子寫信給他，他答應會一一回信，還會挑出第一名，送整年的國語日報。
爸爸說全校一千多名學生，就算只有中高年級寫，也有六百名，他怎麼可能封封回信；但我們乖乖寫信，他竟也一一回信，那是我們人生第一回收到寫給自己的信，開學後大家都互相交換觀看校長的回信。
那時我對老師的感覺是：說話算話，但要回那麼多信，一定很累。
六十三年，同樣的鄉鎮，夜幕低垂，農家早睡，寧靜村莊只傳來蟲鳴唧唧。此時有二部摩托車「噗噗噗」在村莊響起，父母驚覺立即起身叫醒孩子：「快！快！快！他們來了」，孩子顧不得睡眼惺忪，立即起床一屁股坐在書桌前，隨手拿起一本書翻閱，父母也在客廳坐著，等到摩托車聲響遠了，大家才鬆一口氣，進房睡覺。
那是我國中時景象，陳文彥校長讓教務主任陳健鏘載著，訓導主任簡顯經騎另一部，穿梭在村莊中，突擊檢查孩子有沒有用功讀書。若太早睡，不但孩子被叫起來訓一頓，父母也要跟著聽訓。那時對老師的印象，套一句現代用語就是：真的很「機車」。
國中畢業典禮那天，導師黃秀桃在公車站當著許多人的面不屑的說：李枝桃只配讀南投高商。當時我惡狠狠地瞪著她說：「我不但會讀高中，還會讀大學，然後回來當你同事。」
幾年後，我實現我的放話，當我得意地找導師時，她驕傲地告訴我，用激將法果真有用。然後她開始說，我國中的跩樣，任憑老師鼓勵再三，依然當拒絕聯考的小女生，沒辦法下，只好重重給我一擊。
「若你沒回來找我，我可能要承受你無止境的怨恨。」原來，一直對我觀察入微，最了解我的是我的導師，那時我對老師的想法是：能了解孩子且能找到正確方法幫助孩子的人。
「若沒有張秀珍老師就沒有今天的我」，前些時候同學阿惠說要找國中的國文老師，想親自向她說謝謝。她說自幼家境困難，國中畢業無法繼續升學，但她想讀書；張老師知道後，建議她讀夜校，然後向校長建議找她回來幫忙，讓她半工半讀完成高職學業。她說當時校長十分嚴格，不准人提早走，山上的客運車又常不準時，因此月考時，總格外緊張。
張老師總會故意找理由掩護她先走，對照嚴格的校長，張老師的仁慈，讓她特別感激。我說校長能找出經費讓你回去打工，解決你就學困難，也算是有心，阿惠點頭感慨的說：「老師就是能對學生伸出援手的人，我們那時候的老師都特別仁慈」。
教育的路上，常有人說我有愛心；想想，或許是經歷過叛逆年代，對孩子特有感覺，但更或許是成長在那樣年代中，遇到了那些老師，我僅僅只是體現他們給我的教育罷了！
再想想，他們的精神在我們這一代展現，我們這一代呢？我們將留下甚麼精神呢？
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