教學生如何募款，的確可以讓學生學習如何成為領導人。然而登山募款，格局實在太小。
近日台大領導學程「團隊學習與戶外領導」募款資助爬山，引發社會爭議，大多針對募款的妥適性，我則注意到企畫書中顯示出的另一個觀點。
企畫書寫著：「不可否認地，我們之中的許多人，在未來將扮演台灣社會中影響力重大的角色，我們意識到自己的潛力和自我提升的重要性。」學生自我膨脹為未來領導人的認知，相當令人憂慮。這種現象也在台灣的另一種風潮中被放大。
台灣的大學最近大力推動「創新創業」，不少學生成立公司。我和這群年輕人交換名片，看到的頭銜奇大無比，不是董事長就是技術總監，而其言談，更是意氣風發，儼然已「扮演台灣社會中影響力重大的角色」。新創公司大部分不會成功，無法永續經營。當公司垮台，這些年輕的董事長們找新工作，能否應徵到公司助理，還是未定之數呢。
募款創業，必須能吃苦耐勞，忍辱負重。我參訪以色列的創投公司，其精神是「Proud
to Fail」，將失敗當成重要的經驗。猶太人在尋找資金的方式，和台灣相當不同。台灣人成立公司尋求資金時，稍被金主批評，臉皮薄，感到羞愧，就放棄了。猶太人則是不死心，沒拿到錢，絕不干休。我看到一些受到挫折的台灣學生，失敗後一蹶不振，相當婉惜。
大學領導學程應該教學生如何吃苦耐勞，忍辱負重，放大自己做事的格局。教學生如何募款，的確可以讓學生學習如何成為領導人。然而登山募款，格局實在太小。
何謂大格局的募款？讓我舉魏茨曼為例。他是化學家，也是以色列第一任總統，為了爭取英國支持猶太人建國，以其化學專長，幫英國製作炸彈。他的努力，獲得英國高官讚許。邱吉爾對魏茨曼的印象甚佳，曾說：「魏茨曼像是舊約裡的先知。」
魏茨曼很聰明的利用本身的化學專長，籌募「以色列」這個鉅款，這是領導人格局的募款。
魏茨曼的「募款」，曾經歷多次失敗，和英國接觸前，他曾求助於德皇威廉二世，受到屈辱，但仍鍥而不捨，終於有成。
一九二一年魏茨曼邀請愛因斯坦一同訪美募款，希望在巴勒斯坦建立猶太國家及希伯來大學。魏茨曼開玩笑地說：「沒有大學的猶太國，就像是沒賭場的摩納哥。」魏茨曼在艱困局勢募款，仍能談笑風生，真正大格局，不愧為領袖。
台大的登山募款，一般人都做得到，甚至類似賣雨傘募款這種小學生的做法，都不須領導學程教導。
領導學程應該教的是，魏茨曼格局的募款。台大學生都學有專長，領導學程應該花心思設計，教導學生如何以其專長的貢獻，吸引企業募款，才有意義。
沒有留言:
張貼留言