《小步小步走》推薦文──人生湍流中小步小步走 徐茂瑋

從腋窩，我看到自己青少年時期的掙扎、尋覓、企圖突圍與對正確事情的執著（如：反抗「死的教育」），也彷彿看到我學生們的生命故事。

《小步小步走》推薦文──人生湍流中小步小步走

台北市麗山高中國文教師生命教育教師 徐茂瑋

讀《小步小步走》隨著腋窩的思維、掙扎，不禁回到16、17歲念板中的時代，當時的我價值混淆、是非弄不清楚，徬徨而不知所措。不停地與老師、學校體制衝撞，但心中也有不少不可動搖的基本信念，在衝突、挫敗中，為滿身躁動尋找宣洩。

開學第一天導師於黑板寫下「愛的教育」，然後在「愛」字上打個大X，改成「死」，接著要求我們每天一早到校就「死」在書桌上讀書，放學回家「死」在書桌上讀書。結果用膝蓋想就知道了，每節下課總是一群同學衝向籃球場。老師不能解除我的生命疑惑，大量運動只撫慰了肌肉，心靈與理性仍渴望得到的安頓與啟迪呢？我的人生要往那兒走？

籃球、足球消耗體力，哥兒們一起吸菸、蹺課、胡扯，偶爾挑釁打打架，與教官、老師、校規鬥法。生活貌似多采多姿，然徬徨、疑慮仍揮之不去，我要何去何從？所幸，我與腋窩都有溫暖的家庭，徘徊時依舊惦念著父母，斷然拒絕組幫派的邀請，不違法、不違背良心是底線。在鬼混嬉鬧中，並未放棄學習課業，亦閱讀小說、散文、詩詞與各類因緣所及的書籍，逐漸建立起自己的想法。

高二寒假的生日禮物是「退學通知單」──這倒是我一生中最美妙的事。先父回家第一句話：「好漢做事好漢當。」慚愧之餘寒假好好K了書，僥倖轉學入台中一中，高三我便決定要當高中國文老師，引領躁動的高中生。

至今連續擔任34年的高中導師，你以為我是「死的教育」？或是……

作家的書寫是第一手創作，讀者的閱讀乃再創作。文學藝術的再創作，往往因體悟不同而見仁見智，《小步小步走》，您的解讀將是什麼？從腋窩，我看到自己青少年時期的掙扎、尋覓、企圖突圍與對正確事情的執著（如：反抗「死的教育」），也彷彿看到我學生們的生命故事。

腋窩當初為了爆米花與自己的尊嚴進入綠湖營，亦如很多人常不知所以，就已陷入困境。受到完全不人道的折磨，美其名為感化（請參閱《洞》），因著綠湖營挖洞的「專長」，從事挖溝、埋水管等灌溉、美化工程，努力工作企圖增加存款，同時修補高中學分，並且要求自己不再暴力待人，是位努力向善的「更生人」。

然而無風浪的人生並不長久，綠湖營老友X光油嘴滑舌，誘惑腋窩拿出大筆存款買賣黃牛票，暴利必然高風險，腋窩幾番掙扎屈服於慾望之下，拿出存款合夥賣黃牛票。其實我們不也都如此貪婪嗎？腋窩為了純真的友誼，捨棄兩張黃牛票的暴利，帶腦性麻痺的金妮去欣賞流行巨星凱拉的演唱會，接著一連串事件高潮迭起…。腋窩被X光騙了？會不會再鋃鐺入獄？他能否堅持該做的事？究竟還有什麼遭遇？且留給各位細細品嘗。

好故事不分古今中外總令人感動，因為它道出人之常情。腋窩的驚險故事大概不會發生在我們身上，但是他的衝突情境，卻以不同的面貌顯現在我們的生活中，別人的歧視、霸凌、不公、不義要怎麼回應？辛勤工作永遠比不上鋌而走險的暴利，能拒絕嗎？陷入不賣情人的情書給歹徒，就被供出賣黃牛票的兩難，有智慧處理嗎？讀不懂經濟學，不會看圖表，卻因為算黃牛票利潤而搞懂經濟學，居然考了九十分，我們讀的書若不與生活發生關係，豈不全都是死資料！書中讓我最有「fu」的是，諮商師告訴腋窩：

他的人生將有如在湍急的河水中逆流而上，其中祕訣就是小步小步走，而且要繼續不斷往前挺進。如果步伐跨得太大，洶湧的水流可能會把他沖倒，又把他沖回下游。

我們的人生不也是在湍流中嗎？是不是也該小步小步走？

本文摘自《小步小步走‧推薦序》
《小步小步走》出版社：小魯文化，作者：路易斯．薩奇爾