欲寡其過而未能也: 聯合筆記／放手吧，別再包辦孩子人生孫蓉華 2013.04.28

2013年4月28日星期日

想到孩子的未來，豈能輸在起跑點上，有辦法的就「自力救濟」，早早送私校、密集的補習；只是忘了這真的符合孩子的需要嗎？這樣的人生規畫，是孩子的，還是父母的「期待」？

隨著十二年國教逼近，相關的討論愈來愈多，許多學生家長的焦慮也更深，但被忽略的是，家長又該扮演何種角色？

不斷要求政府位、學校、老師應該做什麼的同時，愛子心切的父母，是否也該學習如何適時放手了。

面對新制度，家長擔心、惶恐、不信賴的心情，可以理解；政府的解惑不足，更讓家長憂心倍增。想到孩子的未來，豈能輸在起跑點上，有辦法的就「自力救濟」，早早送私校、密集的補習；只是忘了這真的符合孩子的需要嗎？這樣的人生規畫，是孩子的，還是父母的「期待」？

制度未上路，已有父母為孩子「搶進」各種志願服務場合、為兒女安排加分競賽等，這樣的「介入」結果，讓原本的制度遭到扭曲。有的父母甚至幫子女動手做資料彙整、動用關係參加活動、競賽等，目的都是要「保障」孩子進入「名校」。這種「包辦式」父母，對孩子真的好嗎？

如同曾引發話題的「虎媽的戰歌」一書裡，虎媽對兩個女兒嚴格管教，出發點為了孩子；但女兒對她的管教，卻也有截然不同的反應。

每個孩子都是特殊的，本來就有自己的興趣、專長，父母應該要做的，是引導子女適性發展。

愛讀書的孩子，輔導他們朝學術發展，不愛讀書的，幫助他們從技職中找到自己的天地，即使過程中遭受挫折或不順遂，都可教導孩子從中體會如何面對失敗，這才是有意義的學習。

在教養孩子的過程中，如何培養子女正確的價值觀、建立良好的生活能力、自我學習成長能力等，是否也該是「台灣的虎媽們」責無旁貸，不該偏廢的重擔呢？