欲寡其過而未能也: 人才培育／那孩子給他舞台真的改變他！聯合報╱李枝桃／國中校長（南投市） 2012.12.16

2012年12月18日星期二

一位紀錄片導演友人，聽到我要為學校拍簡報，「你是為了招生嗎？」她如此質疑我。

我告訴她，寒假期間學生要到美國的姐妹校上課，希望拍一份動態的簡報，讓美國友人和大家知道，國中校園可以很陽光、很溫暖，學習可以很多元。來過學校多次，她二話不說以最低價錢，請一個團隊來幫我們拍微電影。

三天的拍攝過程中，為品質要求，一遍遍重拍，表演藝術老師建議，挑上過表演課程，且表現優異的學生擔任。她認為這樣可省時省事，但朋友卻不贊同：「能讓多一些孩子參與，讓他們留下一個難忘的回憶，不是更好嗎？」

第二天拍攝時，我和暫時沒拍到的學生到隔壁教室休息，一個女孩子走了過來，有點羞澀的問我：「校長媽媽，我剛進學校時，在保健室旁，你曾與我說過話，你記得嗎？」

我看她剪了個超有個性的短髮，再看她的眼神，想起了曾提醒她不要說髒話，她聽到我記得如此深，感動得一張小臉漲紅了說：「那次你沒罵我，只是提醒我，讓我很感動，那次以後，我都提醒自己不能說髒話，要文雅一點」。

拍攝結束，孩子們一一被家長接走了，她等在一旁，聽到我詢問家長還沒到嗎？她黯然的說，父母都在阿里山上工作，所以生教組長會載她回去。

我急問，家裡還有其他的大人嗎？她說有哥哥姊姊，提到哥哥她說：「哥哥很厲害，煮的飯超好吃的，而且很會照顧我們。」她敘說哥哥的好，末了還告訴我哥哥是誰，我一聽就愣住了，「他—是—你—哥—哥」，她點點頭，一張臉驕傲得不得了。

她哥就讀本校三年級，去年學校組隊參加童軍才藝表演，團長要我去看彩排，我看到她哥是一名壯碩的孩子，跳得彆彆扭扭，我特別將他找出來，要他放開來跳，還說：「我看找三年級的學長，來示範給你看吧！」他倔強的說他可以，然後走到一旁一遍遍跳。

「校長，我知道他的氣質不好，可能會影響到比賽成績，但他平日表現不佳，導師親自來拜託給他機會，讓他有一個舞台，希望能改變他。」團長說起緣由，讓我既驚又喜，驚的是我可能傷了這個孩子，喜的是學校老師如此有愛心。

第二天，我到比賽場地幫他們加油。比賽完，他走到我身旁，惶恐的看我，我豎起大拇指誇他棒，他驚喜得直問：「真的嗎？」「真的嗎？」

我把這事告訴小女生，她的小臉又是充滿了驕傲，「現在我和哥哥都要表現很好，很文雅。」

一對父母不在身旁的兄妹，彼此加油打氣，努力表現好的一面，一聲聲承諾「我會很文雅的說話」，讓我高興喜悅之餘，我決定要告訴身旁的人：我們都要文雅的說話喔。