2017年5月18日 星期四

生命教育》徐茂瑋/那些日子,我凝視死神 nownews 2017.05.17 / 10:33

每次體檢常自問:「是時候了嗎?」
知道總有這麼一天,只是不知何時到來,但我一直在「等待」死神的來臨,因為緣起就有緣滅。綜合各種因素,使我認為癌末的機率很高,告訴自己縱使人生至此,也可以了,我接受。

2017年5月11日 星期四

2017 05 09《POP搶先爆》黃光芹 專訪 麗山高中老師 徐茂瑋

2017 05 09POP搶先爆》黃光芹 專訪 麗山高中老師 徐茂瑋

馬克宏啟示錄/台灣何時有哲學家公民 2017-05-10 02:35聯合報 呂健吉/華梵大學哲學系主任(新北市)

柏拉圖理想國之中,政治人物一定要經過哲學訓練,讓他們得以從知識學習中去獲得真理,並以此從事各種實際政治事務,而此政治人物中甄選卓越者成為哲人王。故在歐洲教育中,乃以哲學為最高智慧之追求,也以哲學教育為國家之本......

洪蘭/給年輕人榜樣和志氣,隨他們去吧… 聯合報 2017-05-10 02:14

那個時代的殘酷待遇(世界大戰)給了他們磨練,教會了他們感恩。一九八八年諾貝爾物理獎得主Leon Lederman本來完全不可能念大學的,但是美國的退伍軍人法案給了他機會,開創了不一樣的人生。

2017年5月8日 星期一

2017年5月7日 星期日

告別所愛 人生最難的功課 2017-05-06 聯合報 蘇蘅(政治大學新聞系教授)

讓她(瓊瑤)痛苦不堪;而平家兒女認為「失智患者也是人,不能當作病重者,不給治療!」「我們跟您對於父親得繼續活下去的認知不同」,讓很多人頗有所感。

2017年5月2日 星期二

方祖涵/中文世界裡,難覓的療癒 聯合報 2017-05-02

這段從徹底孤寂走出的歷程很長,很艱辛,卻是必需的。悲傷像隻巨大的象,唯有面對它存在的事實,才有放下的一天,不然就要一輩子背著巨象生活。

健康名人堂/改變信仰 不讓照顧牢籠壓垮愛 陳景寧 聯合報 2017-05-01

一、兩者是否缺一不可?沒有愛的勞動,或只有愛而沒有勞動,會有什麼結果?二、當「勞動」超過負荷時,會不會影響到原來「愛」的感覺?

周行一/承諾與領導 聯合報 2017-04-12

政治領導人的承諾經常是延續性的,不能因政府或人事的更迭而隨意改變,這種政策的一致性,是國民信任政府的基礎,也是社會中不同團體間的互信基礎。例如在軍公教年金制度調整的議題上,我們很難想像一個團體會為了自己的利益,鼓勵政府放棄對別的團體的承諾......

聯合筆記/拜託,把行道樹種好! 鄭朝陽 聯合報 2017-04-13

這不是樹的錯,怪就要怪選擇樹種的決策者缺乏專業,還有勾串牟利的綁標人禍,讓台灣不少行道樹擺在錯誤的位置上,樹活得不快樂,還被嫌惡是「隨機殺人凶器」。

葉銀華/千年企業的特質 葉銀華 聯合報2017-04-13

該館選擇家族傳承,讓接班人從小瞭解文化的精神,及長加以從基層訓練,確保職人文化的持續落實。同時,慶雲館不只由創辦家族經營至今,許多員工也是同一家族歷代在該館工作,有著員工的忠誠度與傳承服務精神。

方祖涵/職業運動員的金錢觀 聯合報 2017-04-17

在真實世界裡,雖然職業運動員薪資持續快速上升,退休後破產比例卻絲毫沒有減緩的跡象,球員賺得快,可是亂花的,被騙走的,也比從前更快,如果能早點聽進這段話就好了。

2017年4月18日 星期二

升大學,是生涯的中繼站而非終點站 作者:徐茂瑋 親子天下 2017/04/18

考大學雖只是人生中的一小部分,但對高三孩子來說,他們是正走在這個關卡上的主角,難免焦慮、得失心重。師長們如何在此階段給孩子適切的回應,陪伴他們勇闖高三最後關卡?任教高中38年都當導師的北市麗山高中老師徐茂瑋分享了他的建議。

2017年4月9日 星期日

106年04月10日補充閱讀──王正方導演文章選讀

你可以喊王正方導演,尊稱他教授,也可以當他是作家。那個年代(他可是70好幾了),從建中、台大電機、一路念到美國,拿了博士就在美國當起教授。書教到一半…

2017年4月8日 星期六

洪蘭/心快樂 身才會健康 2017-04-02 聯合報

最近有個孩子,因為姊姊長的漂亮,常被親友誇讚,她被忽略,於是發展出類似身心症症狀。只要父母買東西給姊姊,她就對那個東西敏感,立刻乾嘔或嘔吐,但是帶去作胃鏡檢,又沒有任何異狀。

王文華/「老闆娘」變「老娘」 2017-04-04 02:23聯合報 王文華

但從我讀者的留言看來,並不是如此。一位讀者說出了大家的心聲,「我缺乏斷/捨/離的勇氣」。做自己,仍是巨大的工程,需要勇氣、毅力,和堅持。

信值…取決如何行使自由 黃賀/中山大學企管系榮休教授(屏東市) 聯合報 2017-03-25

我提出信原則:「個人自由以不貶損自己的信為限」,從自己做起,自覺地限制自己的自由。信原則其實呼應了約翰密爾《論自由》的傷害原則:「個人自由以不妨礙他人的自由為限」,因為個人信驟降,必造成利害關係人心理上的重大妨礙。

2017年4月1日 星期六

20170309茂公的哲思課 桃園高中林郁珊

幸運的在學創班的課程裡接觸了思辨的課程,加上經歷將近兩年的討論課經驗,這天遇上了茂公的引領,我對於哲學有了滿意的解釋:哲思,能幫助自我安頓生命。

徐茂瑋老師生命教育哲學課 桃園高中 徐玉青老師

尤其茂公以自己做為例子,讓學生思考一個女生若對茂公有意思,但此女生並非茂公的「菜」,那麼茂公是否可以接受女生對她的好與付出?

台湾就这么“玩转”孟子!2017-03-29 海峡两岸传统文化教育研究院(徐茂瑋教孟子)

一位老者带着一帮血气方刚的少年,在一群人的注目下,一本正经地孟子拆散打乱、组合剖析,“玩”的酣畅淋漓!没见过吧?一起来看看这“匪夷所思”的场面吧!